• 1爸爸(bà(🐱) )去哪了第五季你(🎖)(nǐ )最喜(🐾)欢哪(nǎ )个小孩
• 2从爸(bà(⌛) )爸5中neinei的成长来看孩(🌓)
• 3有哪些(🥪)(xiē )奇奇怪怪的冷知识

1爸(bà )爸去哪了(🔞)第(dì )五季你最(🏗)喜欢哪个小孩

2从爸爸5中(zhō(🤟)ng )neinei的成长来看孩

neinei自节目(🎆)开播(bō )后这些年来(🔚)我们也可以是从(cóng )每一期看(💕)见她的(🔸)成长这样的成长无(🐸)疑是(🔀)确实的最又开(kāi )始(shǐ )上节(📫)目的时(shí )候(hòu )neinei紧紧地(🐁)依偎(🔱)(wēi )着(😣)爸爸吴尊去哪里都跟着一起爸爸让人觉得她十足的没有(👻)安全(🔲)感在第二期曾(🥄)是因(⚪)为吴尊海(hǎi )上犹(yóu )疑不定(♊)不归而(ér )伤心大哭(👇)吴尊还曾透露出(🖼)女儿neinei并不想不(✡)参加节目的消息

听说(shuō )后来也许是不适应(🎹)(yīng )了节(jiē )目的氛围她(🔏)正在慢(📈)慢地(⬅)完(🚭)全恢(🍰)复了(😝)常态(📌)到现在Neinei在节(🈸)目里(lǐ )早主动和其余小朋(😤)友玩得(😧)很(🚜)(hěn )不错(cuò )了做(zuò )任务的时候也愿(✝)意与爸爸参(🎒)与暂(🔀)时的(de )分离(lí )她给了我们一(🕟)种进步很快地的感觉(🚻)她(🏷)的(de )表现(xiàn )展现出她现在已(yǐ )经再次普遍缺(🥌)(quē )乏(fá(⌚) )安全感了我们(♟)也清(qīng )楚她的成长与爸爸吴尊的教(jiāo )育看(💉)样子分不开孩子的(🚤)安全感(gǎn )最(📌)(zuì )重要(yào )吗(🔪)吴尊用自(zì )己(🥧)的行动回(👭)答了(😜)(le )这些问题(tí )

总(🈹)之neinei那次哭也不是什(shí )么毕竟(jìng )她是个离不开爸(bà )爸的小(xiǎ(🤝)o )公举只不(🕚)过(guò )是是因为吴尊(📉)前的立(lì )刻答应了neinei三个小时(📣)然后就(🍗)回(⛳)(huí )去(🖲)但(🍸)毕竟一些(🌃)临时的变动七(🖤)个小(😃)时以后吴(wú )尊才出去(🐗)Neinei哭(😟)只是因为因为那一(yī )刻她丧失了(🛰)安全感

吴(wú )尊回来完了(le )直朝neinei和max而去真心去宽慰反应最(🌝)莫名(míng )的(🧒)neinei轻吻了一下她的额头又(yòu )摸了摸(🍎)她的(🖲)头发(⚾)然(🦊)后再把她抱进怀中

吴尊对neinei大(📚)哭接着安抚接(🐋)着(🖐)再慢慢告诉(sù )她爸爸(bà )会(🧟)永远都在(🌋)所以(🤗)我你(⬛)要勇敢(gǎn )因为这个(👄)neinei的安全感更(♉)强了她更加(👄)清楚爸爸(bà(📰) )永远(yuǎn )永远都会在自(🐪)己(jǐ )身后因此她不必(bì(⚽) )抓着爸爸不放是(🏥)因为即使她不抓爸爸(bà )也(🖋)(yě )不会走(📎)

然后吴尊在微博上又写(xiě )了自己的心情(✉)他觉得(😧)很愧对(👽)neinei和max只(zhī )不过他给(🌫)了他(🎞)们承诺却没能兑现

后面(miàn )几期的neinei跟(gēn )小山竹(zhú )小(🚚)泡芙她们玩得很high吧连(🤩)吃饭也不愿意过来还想(xiǎ(💰)ng )跟吴(📪)(wú )尊分(fèn )开得(🔦)久一点因此在跟(gēn )别的小朋友玩的(🤡)时(shí )候她既外(wài )在表现出了(🕶)孩子的天真和活泼又表现出了大姐姐的细(🔩)心体贴和担当(📲)要小编说吴(wú )尊真的是一个(🗣)好爸爸(🌝)他(tā )在得到孩(😕)子(zǐ )满满(✉)的全是的爱的(🚢)同(🥘)时(shí )不满足了(🍩)(le )孩子的安(😈)全(💿)感孩(🛏)子的(⚽)安(👯)全(🔋)感是非常重要(yào )的有(🖱)时候孩(hái )子(zǐ )的(📒)哭闹不并是(⌛)是没有原因的所以如果没有你见到这里哪怕你(⏯)现(xià(😳)n )在有(📉)没孩子都希望你能精细入微的(🈺)尊重孩子满(🚉)足的条件她的(de )安全(💒)(quán )感

3有哪些奇奇怪怪(🌏)的(de )冷知识

先上干货司马徽并又不是(🍤)借诸葛亮而求粉的照抄中(🌸)国(guó )古(♉)代(dài )再说(shuō )司马(⏭)徽(🌑)在(zà(🦈)i )当(🅱)时是出(🌞)名(💢)导师优秀教育工(gōng )作者他教不出来的优秀学生可不止一(🎀)个两(🍅)个哪怕也(🕑)(yě )没(🤔)郭嘉(jiā )不死照(zhào )样青史留(🔐)名

这时候有(🔱)人(🌄)(ré(🐠)n )会(🦀)(huì )来(lái )鸡蛋里挑骨(💸)头(tóu )说古代文献上并(bìng )没(💿)有什么应明确说庞统崔(🐡)州平孟(💊)公(gōng )威徐(🦁)元直(🏦)等(🖕)人(🏳)是司马徽的学生相反依据是什么记载庞统与司马(👲)徽更(🤤)像忘年交像朋(péng )友因为(🏫)(wé(🎗)i )这些(🎖)不作(⬇)数

好(hǎo )吧我能说的确实是又(yòu )不是那些个网络(luò )上爆光(👫)率高(🚕)的(🕰)人冷知识嘛肯定(🚧)是说媒体曝光率不高

先说东(🕯)汉末年的蜀地文(wé(😲)n )化上都很底子太薄不完整与中(😌)原(🌦)匹敌的(🧗)文人名士当(♒)(dāng )时地(dì )方豪族中有政(🈁)治(📛)追求纯粹(cuì )的人也会前往读书(⬆)到哪里呢

北方人心浮(🐼)(fú )动大量(🎤)(liàng )的名士逃到了襄阳在刘(liú )表(📰)的庇护下形成了一个荆(🐍)襄学(xué )派(🙏)里面(🤣)有(yǒu )精(⏫)(jīng )通满雅乐(lè )的杜夔有教授爸(🥍)爸5的宋忠(💺)另(👣)外最擅长书法的弓术写赋的真够想(xiǎng )学(xué )啥都有人教

他们还独立大(🖍)队(🍟)了一本书署了名刘表叫爸爸(🛸)5应该(🧀)要是对五经的注解类(lèi )似于(🏃)后世(🔻)朱熹编的爸爸去哪儿5都属于当时主流价值(💍)观的认(👧)可书(🎞)籍

图(tú )片(piàn )无论是网(💒)络(🏺)(luò )非襄(🌄)(xiāng )阳的学业堂

襄阳(🔲)的大(🐝)(dà )名士这么多也不能趁着啊在襄阳城南办个学业堂让大(🕴)名(🌬)士(🔠)都去讲讲(🐟)课的(🧛)老(♊)师注意培养下一(yī(😫) )代

依据什么易经(jīng )典(👸)籍(🐳)蜀地(🧔)的梓潼人(♟)(rén )尹默李仁(🎪)就游学荆(🚊)州跟司(sī )马徽宋(🚪)忠(🛺)学习在两人的传(chuán )记里提到(👓)的老师(📛)只有一(🤠)(yī )司马徽(🎳)(huī )和(🕍)宋忠二(🍗)人由(🐞)(yóu )此可见二人在学业(🦈)堂的地位

也有(😟)五经章句古(🥔)代文(🧞)献南阳安众刘廙十(🗺)岁在堂上(shàng )的时候(🤧)悄(qiāo )悄的玩不专(🦂)心(🙅)听司(🔟)马徽就摸着他的额头说孺(rú )子(zǐ )孺子黄中通理(🥎)宁尚且(🥉)不英(🕴)译(yì )中(zhōng )进来差不多(🈳)意(🚣)思是小娃(🚝)娃啊别玩了你(nǐ )来翻译翻译黄(huáng )中通理(🚾)是啥意(yì(👯) )思么(🏔)

司马徽摸头会不(🙄)会是这样

读到(🤜)(dà(⭕)o )这段的时候我奇(qí )怪为(👧)什么(🐐)(me )会记载(🎩)这(📇)件小事而且根本不会(huì )记(👚)载刘廙是要如何(🕑)回(huí )答的这(🌜)件(🔥)小事(🍲)也没反映(🗝)出刘廙(yì )有(🏎)多不(bú )笨我(wǒ )估(🏢)记作者(zhě )写这段(👇)是(🖊)(shì )想告(🍅)诉你刘廙曾师司马徽(🎬)师傅(🦅)领进门(mén )修(xiū )行在个人

到这里就(jiù )完了么不(🏹)

四书章(♌)句(jù(🚃) )集注古(gǔ )代文(🎲)献(xiàn )丹扬刁(㊗)(diāo )玄在蜀(shǔ )地的时候(🏳)换(huàn )取了一本司马(🎴)(mǎ )徽与刘廙论运(🍏)命历数的小(🔫)册(🐆)子(🐗)弘璆图(tú )谶司(sī )马徽与刘(liú )廙(yì(🤖) )之(🌍)名在(zài )里面算上几句(🌄)黄(huáng )旗紫盖见於东南终(🚍)有(🕥)天下(xià )者荆扬(🌶)之君乎接着献给自己(jǐ )孙皓

孙(🕝)皓人(😔)菜瘾(😘)大顿时觉得天命在我(🏡)于理(😀)跟着一(🥃)大帮家眷士兵向西游(🗃)行以顺(🧔)(shù(📼)n )应天命而半路上碰到(dào )大雪天被(👀)冻死了不少(💐)人士兵(🙏)饥寒交迫都总觉得要是魏军过来我们就放下(👥)武器孙皓只得悻悻而返

到了(le )那时事来看司马徽在当时的名气虽然(rán )不(👤)小啊否则也不(🕋)况(🛥)且让孙皓这么大激动的(de )

司(🚐)(sī )马徽的教育成果(guǒ )要如何不提(🔁)诸葛亮(👎)庞统(👭)他(🔝)们那就讲(jiǎng )尹李刘三人

刘廙(🚜)(yì(❕) )投(🥔)靠了(💊)曹操(cāo )在许昌做大官(😓)(guān )要知道当时的(de )中(zhōng )央可惜人才(📔)济济像孟公(🥧)(gōng )威崔(💕)州(zhōu )平都没(méi )有(yǒu )当多大的官

曹(cáo )操辟(🌶)刘廙为丞(🈁)相掾属转(🔎)五官将文学文帝(👠)登位命(😞)刘廙通草书也(🍼)是做秘(mì )书工(gōng )作(zuò )的胸中没有点墨水还真避开(🐂)不(bú(🍭) )了他旧籍数十篇(🔋)与丁仪共论刑(xíng )礼的文章(🌗)也(🌆)留传(👌)于世到最后拜关(guān )内侯

尹默李仁完成学(☔)业后(🤨)回到自(😰)己了(🍱)蜀地(🐶)刘备带(🛥)大(dà )量荆州人接管四川对(⏮)那一次在荆州游(😿)学的尹默李仁也会有(📝)亲近感(😲)就算他们中(🎌)间(jiān )有些(🍾)人(rén )我还是同学呢因此(🚕)尹默的仕途比较(jiào )比较成功了尹默就给后主刘禅讲授(shòu )三国志卷四十二足以证明其学问水(🔱)平

李(🐍)仁的儿子李譔受到李仁和尹默的教育知(🖋)识面博大是被后主刘禅的喜爱(à(🥥)i )李(lǐ )譔撰作甚多其(qí )中(🏦)三国(guó(🔢) )志卷二十一有部分内容(😲)流(liú )传后世(shì )十足的蜀(🥠)中大(dà )儒

从(Ⓜ)这三(🏟)个学生而言司马(🌂)徽的(😞)教学水(shuǐ )平应(yīng )当由还可以(➗)(yǐ )防杠精补一句这里也(yě )有宋忠的功(gōng )劳(❗)

要说(🍤)司马徽主要教授什么(😽)呢看尹默的传记皆通诸经史(🚸)又精通於左氏春秋看刘廙传(chuán )记司马(🖱)徽说的黄(huáng )中(👠)通理出自(🚋)于易(🃏)经综合来看司马徽(🥠)教授的(de )就是(🤧)当时主(zhǔ )流的经学那(🥛)是(shì )我(😙)们常说的四书五经(🐳)之类的

所以我司马徽并非徒有虚名的隐(yǐn )士他(tā )就(🕟)是(📖)一个(🕠)教授汉代通吃学科的老师他能教出(🥖)这么(🏻)多(👯)多有出息的学生青(🚉)史留名都不(❄)在话(🕠)下(📛)

因为司(🛁)马徽亦是襄阳先贤中的一员但是是十分刺(🙍)(cì(🍚) )目(🎦)的一员

加个(😑)防(fáng )杠补丁司马徽是颍(🥗)川人客(kè )居襄阳(yáng )司马光在三国志卷四十(shí )八中称其为襄阳司马徽

水镜(jì(🤨)ng )庄的(🔁)历史(🎌)记载我打算去查查(💣)